Evaluación diagnóstica.

Los próximos días 28 y 29 de mayo las alumnas y alumnos de 3º A y 3ºB serán sometidos a unos exámenes externos al colegio para ver cómo van académicamente en las áreas de Matemáticas y Lengua. Paso a explicaros más acerca del asunto:

1. ¿Qué es la evaluación diagnóstica?: La Evaluación diagnóstica es el instrumento que permite reconocer las habilidades y conocimientos que un alumno ha adquirido a lo largo de su vida.
2. ¿Para qué le sirve a la Consejería de Educación la evaluación diagnóstica?: Le sirve para ver cómo va la educación en la región, tanto a  nivel global (el conjunto de Extremadura) como a nivel local (ciudades y colegios concretos). Con este diagnóstico se pueden tomar medidas encaminadas a solventar posibles problemas.
3. ¿Influye en algo este examen de cara al futuro académico de los niños? A nivel legal y de calificaciones, en absoluto. Estas pruebas simplemente indican lo que saben (y principalmente lo que no saben) vuestras hijas e hijos. Ni nada más ni nada menos.
4. Como padre ¿qué saco yo de ésto? Sacáis información. Sabréis de primera mano en qué flaquean y en qué van mejor los niños. 

Dejo por aquí un par de enlaces con las pruebas diagnósticas de año pasado, por si queréis ver cómo son:

Lengua:

• Audio: fábula del dios Júpiter y los animales.
• Prueba evaluación diagnóstico Lengua.

Matemáticas:

• Prueba evaluación diagnóstico matemáticas.

Yo las veré también en clase, en las próximas dos semanas.

New actions.

Today we have learnt these actions at class. I have prepared a game. If you want, you can play it now.

Actions X

Tanda de ejercicios rápidos.

Vamos con unos cuántos más de números. Hoy serán facilitos.

Dos números sumados dan 5:

x + y = 5

Y la diferencia entre esos dos números es de 1:

x - y = 1


¿Cuánto valen x e y?
________________________________________________________________________

Dos números sumados dan 7:

x + y = 7

Y la diferencia entre esos dos números es de 1:

x - y = 1

¿Cuánto valen x e y?

Medición de ángulos.

Aquí van 5 niveles de progresiva dificultad en lo de la medición de ángulos. Si os acordáis bien de lo que hemos visto en clase, id directamente a la pestaña "ejercicios (abajo, centro - derecha). Si no, click en la pestaña del centro - izquierda para una explicación.

Medición de ángulos.

El cuento del hiato.

Cuando el dios del Lenguaje creó el alfabeto, ideó 5 vocales y 22 consonantes. Las consonantes, desde un principio, se llevaron todas más o menos bien. Pero otro cantar fueron las vocales...

El problema es que, desde su nacimiento, hubo dos vocales que fueron malvadas. Eran la "i" y la "u". Les pusieron de mote "las cerradas", porque para pronunciarlas había que cerrar mucho la boca. Probad, probad. "I". "U". Aparecían (y aparecen) en palabras terribles, como "infierno", "hundimiento", "ira"... Es más; ambas vocales son utilizadas para asustar e intimidar a los demás ¿Qué dicen los fantasmas? "Uuuhhhhh" ¿Cómo ríen las brujas malvadas? "Hi, hi, hi, hi...". La "i" y la "u". Vaya par de ellas.

Por otro lado había tres vocales a las que llamaban "abiertas". Eran limpias y sencillas, tranquilas y amables. Eran (y son) la "a", la "e" y la "o". Nunca se han metido con nadie. No dan problemas. Aparecen en palabras como "amar", "leer", "ordenar"... Para pronunciarlas hay que abrir mucho la boca. "A". "E". "O". Es tan sencillo y relajante decirlas ¿Verdad?

Hasta aquí las presentaciones. Tenemos vocales cerradas y vocales abiertas. Abiertas: a, e, o. Cerradas: i, u. El problema surge cuando se juntan. Siempre sucede que las cerradas aprisionan la las abiertas, en una maniobra de secuestro a la que llaman "diptongo". Siempre que una cerrada está pegada a una abierta, existe este secuestro: "ciudad": ciu - dad. "caimán": cai - mán. "Europa" : Eu - ro - pa. Siempre sucede. Siempre, siempre, siempre. Hay montones de ejemplos más: paraguas, luciérnaga, palacio, cambiar...

Sin embargo no siempre está esta batalla perdida. En ocasiones las vocales abiertas, hartas del dominio y abuso de poder de las vocales cerradas, se rebelan. En esos raros casos las vocales abiertas clavan una lanza a las cerradas en forma de tilde, rompiendo sus cadenas y quedando libres. Esa liberación recibe el nombre de "Hiato". Aparece en palabras como "día": dí - a; "ataúd": a - ta - úd; "caído": ca - í - do.

Por eso los hiatos están fuera de las normas de acentuación: porque son el símbolo de una liberación.

Ejercicio de palabras polisémicas.

Aquí va uno que veremos mañana. Podéis echarle un ojo en casa, de cara al examen del jueves. Algunas de las definiciones que aparecen caerán seguro:

Palabras polisémicas

Ejercicio de pronombres personales.

Pronombres personales repaso

Ejercicio de pronombres completo. Éste es muy bueno, ya que en su última parte nos hace escribir un poco a ordenador.