Esta semana la estoy empleando en repasar materia ya vista. Asimismo, estoy introduciendo a los alumnos el concepto de proporcionalidad inversa (sin ninguna fórmula ni nada por el estilo: todo muy intuitivo y lógico) Problemas del tipo:
Un albañil levanta una hilera de ladrillos cada hora. Y otro albañil levanta dos hileras de ladrillos cada hora ¿Cuánto tardarán en levantar los dos juntos, trabajando hombro con hombro, una pared de 12 metros?
Este tipo de problemas no entrarán en el examen, dado que son bastante avanzados. Pero está bien utilizarlos para desarrollar capacidades de abstracción. Algunos alumnos ya le están cogiendo el truco. Y otros espero que se lo cojan pronto.
Seguimos trabajando.
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